COMBINADO DA II ASSEMBLEIA

Bilhete enviado aos responsáveis:

SENHORES RESPONSÁVEIS:

NO DIA 02/04/15 NO PERÍODO DE AULA TIVEMOS NOSSAS OFICINAS DE APRENDIZAGEM E ASSEMBLEIA, ESSAS PROPOSTAS SÃO ETAPAS DO NOSSO PROJETO INSTITUCIONAL “MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO COTIDIANO ESCOLAR” QUE TEM COMO OBJETIVO MAIOR INOVAR OS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA QUE ESTA SE TORNE MAIS SIGNIFICATIVA E PRAZEROSA, NESSE MOMENTO TIVEMOS COMO TEMA DESSAS PROPOSTAS A ÁGUA.

DURANTE A ASSEMBLEIA FIRMAMOS ALGUNS COMBINADOS EM RELAÇÃO A RESOLUÇÃO DA  PROBLEMÁTICA  DA FALTA DE ÁGUA E TAMBÉM DA EPIDEMIA DE DENGUE, ESSES COMBINADOS ESTÃO EXPOSTOS NO CORREDOR DA ESCOLA.

UM DOS COMBINADOS FIRMADOS FOI ENVIAR A RECEITA PARA AS FAMÍLIAS DO REPELENTE CASEIRO, AJUDA A MANTER O MOSQUITO DA DENGUE À DISTÂNCIA.

REPELENTE CASEIRO

 INGREDIENTES:

1/2 LITRO DE ÁLCOOL

1 PACOTE DE CRAVO DA ÍNDIA (10 GRAMAS)

1 VIDRO DE ÓLEO CORPORAL INFANTIL (100 ML)

MODO DE PREPARO:

DEIXE O CRAVO CURTINDO NO ÁLCOOL DURANTE UNS QUATRO DIAS, AGITANDO PELA MANHÃ E À TARDE. DEPOIS MISTURE O ÓLEO CORPORAL (PODE SER DE AMÊNDOAS, CAMOMILA, ERVA-DOCE, ALOE VERA). PASSE APENAS UMA GOTA NOS BRAÇOS E NAS PERNAS.

NAS PRÓXIMAS OFICINAS/ ASSEMBLEIA IREMOS ENVIAR CONVITES PARA QUE POSSAM CONHECER E  PARTICIPAR DESSES MOMENTOS CHEIOS DE DESCOBERTAS E APRENDIZAGEM.

MAIS INFORMAÇÕES EM NOSSO BLOG emebfernandopupomassagardi.blogspot.com.br,  ACESSE E CONFIRA!!

ATÉ  A PRÓXIMA!!

EQUIPE ESCOLAR

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COMUNICADO

SENHORES RESPONSÁVEIS:

INFORMAMOS QUE NÃO HAVERÁ AULA NOS DIAS:

20/04 MOTIVO: PONTO FACULTATIVO

21/04 MOTIVO: FERIADO- TIRADENTES

EQUIPE ESCOLAR

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II OFICINA DE APRENDIZAGEM E ASSEMBLEIA SOBRE O MEIO AMBIENTE

Tema  Água

No dia 2 de abril foi realizada a II Oficina de aprendizagem e Assembleia sobre o meio Ambiente dessa U.E.

Essas propostas são etapas do nosso projeto institucional “Múltiplas Linguagens no cotidiano Escolar” que tem como objetivos gerais:

• ·  Reconhecer a importância das diversas linguagens presentes no cotidiano social como instrumento de construção do conhecimento;
•    Promover parceria, cooperação, construção conjunta do conhecimento entre os alunos;
•    Resgatar o prazer pela aprendizagem através do lúdico;
•   Inovar os espaços de aprendizagem para que esta se torne mais significativa e prazerosa;
•   Incentivar o uso dos recursos midiáticos a fim de garantir aprendizagens mais significativas.

Primeiro a comunidade escolar escolha um tema importante a ser abordado, em seguida planejam ações buscando inovações para esses momentos de aprendizagem.

Desenvolvimento das oficinas:

Os alunos são identificados com cores (6 cores- 6 salas de aula), transitam em 3 oficinas, sendo que os alunos são misturados (salas diferentes).

Segue abaixo a organização das oficinas desenvolvidas:

Oficinas	Professoras	Anos
Transformação do meio ambiente (brincadeira- pescaria)	Elaine e Tatiana	1ºA / 1º D
O ciclo da água  (contação de história e dramatização)	Raquel	1ºB / 1ºC
Captação de água (Maquete)	Andréia	2ºA/ 2ºD
Filtragem (experimento)	Diego e Rosangela	2ºB / 2ºC
Rio Limpo e rio sujo (Instalação)	Silvana e Adriana	3º A / 3º B
Porcentagem da água / Água potável (maquete e cartazes)	Simone e Sheila	4ºA / 4º B

Professor Diego

Professora Adriana

aluna Vitoria

Professora Rosangela

Professora Andréia

Professoras Elaine e Raquel

Alunos na Assembleia

Aluna Marília 3 Ano A

Aluno Denner 4º Ano A

Aluna Antonella 1º Ano A

Assembleia

Organização da assembleia, todos os alunos do período se acomodaram no refeitório, onde havia uma banca de alunos  composta por um representante de cada turma (escolhido pela turma) para responderem as questões pertinentes ao tema. A discussão foi direcionada pela Assessora pedagógica Valdirene Batista juntamente com as professoras Elaine Carneiro e Raquel Teles.

As assembleias ocorreram nos períodos (manhã e tarde) com duração de 1 hora, os alunos questionaram sobre vários tópicos em relação ao consumo adequado da  água e fizeram várias descobertas.

 

Durante a discussão apareceram assuntos como o prevenção e combate a dengue e o desperdício de água,  tudo ocorreu de maneira produtiva e ao final foram estipulados combinados para o ambiente escolar.

             Registro realizado pelas professoras Rosangela Alvarenga e Marta Brandolini (PDE Arte)

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