Uma
das ações do nosso Projeto Institucional “Múltiplas Linguagens no cotidiano
Escolar” é o Recreio Dirigido, que conta com atuação dos
monitores José, Marli, Rosa, Vanessa e Sônia:
Objetivo da ação: Integrar o aluno no momento do intervalo
com atividades lúdicas e pedagógicas afim de um intervalo mais prazeroso e mais
alegre no ambiente escolar.
Periodicidade: durante
o ano letivo.
Desenvolvimento das propostas:
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Uma vez por mês será realizada uma reunião
para estudo e planejamento das ações com gestoras;
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Semanalmente (quinta, ou sexta-feira) no
final do período de aula o grupo de monitores se reunirá para planejar proposta
para semana seguinte;
·
Envolver os monitores no projeto Político
Pedagógico da escola para que planejem situações intencionais no recreio dos
alunos;
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Favorecer a formação continuada dos monitores
em momentos de estudo que enriqueça o
planejamento por eles realizado;
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Propiciar contato das crianças com
brincadeiras e músicas de diferentes culturais;
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Realizar propostas de trabalho onde o
brincar, o cuidar e o educar estejam presentes;
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Proporcionar a integração dos alunos com os
funcionários em situações lúdicas;
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Favorecer o aprendizado das crianças frente
aos cuidados com o espaço e materiais de uso coletivo, estabelecendo para isto
combinados;
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Elaboração de combinados de convivência;
·
Resgatando brincadeiras antigas: taco,
bolinhas de gude, passa anel, batata quente, telefone sem fio, lencinho branco
ou corre-cotia, cabra-cega e morto vivo;
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Brincadeiras de roda: cantigas;
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Show de calouros;
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Brincadeiras de mesa: jogos diversos (dominó,
quebra-cabeça, memória);
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Desenho livre com giz de cera, lápis de cor e
canetinhas;
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Jogos de percurso humano com utilização do
dado;
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Percurso com
objetos (circuito de movimento); com: colchões, elásticos, bancos,
cordas, bambolês, etc..;
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Brincadeiras de arremesso: bola ao cesto,
bola na boca do palhaço, boliche;
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Brincadeiras com corda: pular corda, dança da
corda;
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Outras brincadeiras: caixa tátil, colar o
rabo no burrinho, pomar, forca, dança das cadeiras, competição com bambolês,
dança equilibrando bola na testa, roleta, estátua com música;
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Construção do cantinho da leitura: “Momento
da leitura”.
Produções dos alunos realizadas durante Recreio dirigido
Formação com monitores
Avaliação: Organizar um portfólio do
projeto, contendo registros escritos (relatórios, entrevistas) e de imagens
(fotos, desenhos) das ações realizadas neste projeto, cuidando para que os
diferentes âmbitos estejam representados: alunos, família,
funcionários e professores.
